、极为沉稳而有力的揉臂动作又表达出了天鹅对抗死神时不屈的求生渴望。
终于，优雅的鹤立姿态被痛苦摧残殆尽，这只美丽而高傲的天鹅逐渐开始重心下沉，失控的盘旋与起落中夹杂着几分无可奈何，没有刻意去渲染天鹅对死的不安和绝望，翁怀憬展示了一种浪漫的对抗方式，天鹅似乎在与死神平静地共舞，从恐惧到平静。
最后翁教授蹦起脚背，双腿笔直着呈180度劈叉，两条雪白纤细的手臂盘旋着垂下，翁怀憬以最舒展美丽的姿态卧下，天鹅就这样坦然接受了死亡，它仍然对生有渴望，却绝不跪地祈求死神的施舍。
《天鹅之死》短短不过4分零6秒，翁怀憬用她那细腻的演技、抒情的舞姿，凝聚芭蕾特有的转瞬即逝之美，以“虽死犹生”为内核，讴歌出一曲生的恋歌，婉约缠绵的美丽中带着几分轰轰烈烈的震颤，直至正面死神，天鹅始终保持着生命的优美与尊严。
“啪啪啪啪！”
整齐划一的掌声中，翁怀憬左腿做为支撑腿缓缓屈起，右小腿严丝合缝贴在木地板上，手臂划出一道优雅的弧线高高举起，即使只是教学展示，翁教授依然保持着一贯严谨的舞台礼仪，用她标志性的谢幕礼来为整段独舞华丽收尾。
“太美了，我翁教授太美了…”
亲眼见证完古典芭蕾的魅力后莫阮琪简直惊为天人：“连谢幕礼都这么惊艳，小溪学姐你们也太幸福啦！”
“这样的表演你以为我们周周有得看？”
祝小溪完全一副目瞪口呆的样子，资雯随口回复完小萌新后紧张看向多媒体综教平台旁的宁勐，她焦急地询问道：“视频！宁勐！你全都拍下了吗？”
“当然！我大喘气都不敢…”
宁勐心有戚戚地拍了拍微起峰峦的胸口：“保证效果超赞的，可惜教授没穿tutu裙带后冠。！”
“隐形的后冠一直在我们教授头上戴着呢…”
资雯竖起大拇指：“快把咱们芭表1703班传世之宝发给我！”
“大家记住最重要的一点，舞台上任何模仿天鹅的肢体语汇其实都是表象，最重要还是芭蕾舞演员内心的表达。”
翁怀憬特别自然地将角色再度转为教书育人的老师：“接下来，试着把杆对照全身镜将拆解动作完整串起…”
翁教授一声令下，芭蕾舞表演1703班二十九位姑娘们乖巧地各自找好位置，手扶舞蹈把杆开始练习，只有莫阮琪手足无措的留在原地。
“莫同学，过来，你先跟在我身边…”
轻轻招手，翁怀憬延续了她课前的温柔：“一起来帮你的学姐做纠正动作。”
“宁勐你的形体条件很好，动作也很有灵气，pourbetterie保持住，嗯…你还是老问题，情感控制…”
法语字正腔圆，翁怀憬带着小跟班首
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