苏白端着相机，不住对着许望秋拍照，一双眼睛闪闪发亮。她来报道许望秋其实是借口，就是想看看许望秋面对老师的各种提问，从容应答的风采。当初许望秋舌战群儒，将众多专家驳得哑口无言的场面她错过了，这次论文答辩自然不愿意错过。

　　三位答辩老师中，成荫和周传基听得懂电影部分，对计算机图形技术不是太了解；而那位计算机专家则懂计算机部分，电影部分则听得有些迷糊。不过许望秋的整个论述十分顺畅，逻辑十分清晰，三位老师还是不住点头，都觉得许望秋的论述有道理。

　　到了最后许望秋总结到：“虽然我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行的写作和分析，但论文还是存在着不足之处。所以请各位老师提出宝贵的意见，让我在今后的学习与工作中做到更好。我的陈述完毕，请各位老师批评指正。谢谢！”

　　成荫满意地点点头：“非常精彩的陈述。你需要稍微休息一下，还是直接进入答辩环节。”

　　在论文答辩中，最重要的一关就是答辩环节。通过了就能顺利毕业，不能通过可能延期毕业。答辩规则很简单，就是老师提问，学生回答，一般采用随问随答的形式，老师提出的问题一般会紧扣论文主题。

　　许望秋知道在答辩的时候，老师一般不会不会刻意选择刁钻的问题去提问，不需要担心问题太难，不过就算在场老师问刁钻的问题许望秋也不怕：“直接开始吧。”

　　首先提问的是周传基：“巴赞把电影界定为一种照像现实主义的艺术，克拉考尔则把电影的本性称为物质现实的复原。按照你的说法，在未来电影中的一切都可以通过图形技术做出来，那么这种做通过图形技术做出来的电影还能叫电影吗？”

　　许望秋知道周传基是电影本体论的坚定支持者，即使到了两千年之后，他还因为这个问题跟北大的沈语冰和清华的尹鸿在网上大打嘴仗。他现在的提的这个问题，就是就是关于电影本体的，这个问题很大，很不好回答。

　　不过这还是难不住许望秋：“1829年，比利时著名物理学家约瑟夫普拉多发现：当一个物体在人的眼前消失后，该物体的形象还会在人的视网膜上滞留一段时间，这一发现，被称之为视觉暂留原理。普拉多据此原理于1832年发明了诡盘。“诡盘”能使被描画在锯齿形的硬纸盘上的画片因运动而活动起来，而且能使视觉上产生的活动画面分解为各种不同的形象。1834年，美国人霍尔纳的活动视盘试验成功；1853年，奥地利的冯乌却梯奥斯将军在上述的发明基础上，运用幻灯，放映了原始的动画片。而这些技术的出现最终催生了电影。

　　在电影诞生之前的动画影像

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